Игрaтa след тригодишна възраст – какво се променя?

Типичните характеристики на играта на детето след три годинки

• Зачестяват символичните игри (тези „на ужким”), тоест детето вече няма нужда от истинска кола, за да си представя, че настина е в кола и шофира или пък, че е продавач в магазин, или фризьор.
• През този етап не е необходимо да карате детето да вижда реалността. Това е един наистина „магичен” етап от неговото развитие, в който приказките и героите в тях наистина оживяват, а пък анимационните герои настина съществуват.
• Това също е и етапът на страховете и кошмарите и детето се „бори” с тях, измисляйки си въображаем приятел.
• Не търси постоянно одобрението на възрастен в игрите си.
• Детето има едно много по-социално поведение, в сравнение с „бебешкия” си период.
• Обича да си играе и самичко, но предпочита да играе с връстници.
• Разбира емоциите на околните.
• Става по-непокорно и проявява повече инат.
• Още не осъзнава добре правилата в игрите.

За да знаем как да се отнасяме с детето си, трябва да имаме предвид типичните характеристики на този етап от неговото развитие. Не трябва да забравяме обаче и че всяко дете следва свой индивидуален ритъм.

Какво умее едно тригодишно хлапе

• Да си обува обувките с все още недобре координирани движения (не може да си връзва връзките)
• С малко помощ може да се облича самичко или поне някои дрехи, които са му по-удобни
• Може да се храни само (пак с не дотам координирани движения) с лъжица или малка виличка
• Рита топка напред
• Може да хвърля топка
• Да скача
• Да кара триколка
• Слуша внимателно, когато му се чете приказка; харесва разкази, в които нещата се повтарят или с рими
• Познава най-често срещаните цветове като червено, синьо, жълто, зелено
• Следват прости инструкции

С какво да занимаваме тригодишния малчуган

• Игра с топка – покажете му как да хвърля, да хваща и да „тупка” топка, играйте с различни по големина топки.
• Пейте песнички.
• Дайте на детето достатъчно време да тича, скача и играе.
• Четете на детето всеки ден, давайте му възможност да разглежда книгите и картинките в тях.
• Дайте на детето да рисува – набавете достатъчно цветни моливи, пастели, картинки за оцветяване и т.н.
• Говорете на детето и му разказвайте за цветовете, цифрите и формите на предметите, когато си играете.

Ето няколко интересни предложения за игри

• „Еднакви са!”

За тази игра са ви необходими карти с познати на детето герои, като от всеки герой трябва да има поне по две карти. Подредете картите на масата, така че да се виждат героите, после започнете да давате на детето по една карта, а то трябва да открие другата такава измежду подредените на масата и да я сложи върху нея.

• „Охлюв”

Тази игра се играе навън. Нарисувайте с тебешир на асфалта път във формата на охлюв. Кажете на детето първо да тръгне по него бавно и после постепенно да ускорява. Можете да разделите пътя „охлюв” на отделни квадратчета и детето да скача в тях подобно на играта на дама, без да излиза от очертанията. Тази игра стимулира координацията ръце-крака на детето и чувството му за равновесие.

• „Да възвърнем спокойствието”

Успокояването на детето след игрите е много позитивно за децата: така ще възстановят нормалното си дишане и сърдечния ритъм и ще отпочинат. За целта можете да предложите на детето една отпускаща игра. Застанете пред детето, и го помолете със спокоен поглед и нежен тон да си представи, че е балон, който се надува и става все по-голям. После вдишайте въздух и се протегнете заедно с детето, но изведнъж балонът се пука и в този момент издишайте и клекнете на пода.

По материали от: www.todopapas.com