По принцип никое дете не е застраховано от провал в училище и не е задължително той да се дължи на неговото лошо възпитание, причините могат да са хиляди – от плахост и несигурност у мъника, до лошо отношение на преподавателя или на съучениците. Добре е все пак да знаем кои са факторите, които най-често биха могли да доведат до проблеми в училище и как можем да ги отклоним още през първите няколко години.
Кои са факторите, които влияят най-често?
Моделите на поведение, които се предлагат на детето у дома имат фундаментално значение за неговото развитие. Детето се нуждае от една семейна среда, богата на стимули, а уменията, които ще придобие от тях, ще му помогнат в училище. Освен това трябва да определите момент от деня, който да посветите само на детето и неговия училищен живот, както и на ученето му у дома.
Много често лошите квалификации, с които понякога наричаме детето, не се отразяват добре на неговата самоувереност. Ако детето чувства, че няма да може да направи поставената му задача, преди още да е започнало, ще му е много трудно да я постигне. Много е важно да пазим и да обогатяваме съзнанието, което има детето за себе си. Ние сме първите, които ще положим основите на позитивното мнение на детето за себе си и за това, което прави. Детето трябва д е наясно, че грешките могат да се поправят, че всичко има решение, стига да сме уверени, че можем да го намерим.
Още от малко детето трябва да бъде изправено пред задачи, които ще му помогнат да се научи да концентрира вниманието си, разбира се, според възрастта си. За да се учи, детето трябва да умее да се концентрира над онова, което му е възложено.
Това са уменията, които детето трябва да овладее колкото се може най-скоро, за да може да се справи с всички останали дисциплини. Интересът към писането и четенето отново го изграждаме ние, родителите, още докато му четем и показваме първите бебешки книжки. Ако детето има проблем с четенето, писането и съответно с разбирането, то трябва да му обърнем внимание веднага и да се справим първо с него.
Много често зад провала на детето в училище стои именно липсата на интерес и мотивация у него към всичко, свързано с училище. Това води до липсата на каквото и да е усилие и изоставяне на училищните задължения. Трябва да ги стимулираме да изградят желанието да правят нещата сами и да изпитват радост от това да постигнат целите си със собствени усилия. В тази връзка, дори и да сте ядосани от училищната система, детето не трябва да чува от вашата уста критики към училището, учителите или каквото и да е друго, свързано с него.
Това умение, както се досещате, също е основно за успеха на малчугана в училище. Паметта трябва да се упражнява и стимулира със забавни игри и дейности. Толкова важно е детето да умее да запомни онова, което чете, колкото и да съумее да го разбере. Естествено, с течение на времето детето ще се научи и да помни рационално, тоест – да свързва новите неща, които възприема с вече получените знания.
Ученето също е нещо, което трябва да се научи и да се упражнява. Не служат за нищо часовете, прекарани над учебника, които са прекарани неефективно, с липса на внимание и разбиране. Трябва да предложим на детето техники за учене, които ще му помогнат да учи ефикасно. Започнете с осигуряването на подходящо за учене кътче в дома ви, в което детето да не се разсейва от нищо и да не бъде обезпокоявано. Детето трябва да разбере, че е важно системното учене по малко, а не седенето с часове пред учебниците само преди контролна или класна работа.
Някои преходни обстоятелства могат да се превърнат в причина за провал в училище, ако не се забележат навреме:
